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《老男孩》：生活難題面前的少年擔(dān)當(dāng)
徐玲的新作《老男孩》拋出了一堆每個(gè)家庭都會(huì)遇到或正為之煩惱的社會(huì)問(wèn)題、生活難題。
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《喬喬和他的爸爸》：不妨熱烈擁抱成長(zhǎng)
《喬喬和他的爸爸》是謝倩霓的最新成長(zhǎng)長(zhǎng)篇作品，書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)溫暖而有力的故事：?jiǎn)虇痰膵寢尀榱俗约旱睦硐牒拖蛲淖杂蛇h(yuǎn)走異國(guó)他鄉(xiāng)，喬喬和爸爸面對(duì)一切的變化不知所措……幸好有家人、同學(xué)、朋友的陪伴和幫助，讓這對(duì)父子走出周遭困境，從而獲得人生的成長(zhǎng)。
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讀趙麗宏致小讀者的25封信：清澈的泉水與明亮的火光
《明亮的黑眼睛：趙麗宏致小讀者》 趙麗宏 著 中國(guó)少年兒童出版社 2020年6月出版 近一個(gè)世紀(jì)以前， 1923年，23歲的冰心發(fā)表了第一篇寫(xiě)給小朋友的“通訊” ，即《寄小讀者》里的“通訊一” 。
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《城南舊事》：兒童眼中的北京地圖
《城南舊事》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代，是臺(tái)灣作家林海音以自己的童年往事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品。
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現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)書(shū)寫(xiě)的幾個(gè)問(wèn)題
關(guān)于中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版的黃金十年，已經(jīng)是有目共睹的空前繁榮，但此繁榮更多地體現(xiàn)在創(chuàng)作和出版的數(shù)量上，作品的總體質(zhì)量并未能與作品的數(shù)量并駕齊驅(qū)。
關(guān)鍵詞: 現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)2020-10-14
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《野云船》：烏云與金邊
劉耀輝的小說(shuō)《野云船》提出了一個(gè)敏感又樸素的問(wèn)題，關(guān)于生死的哲學(xué)思辨。
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《生活中有一顆糖》：有趣、有益、有用
1949年到2019年，是中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展最快、成就最顯的時(shí)期，五代兒童文學(xué)作家在70年間奉獻(xiàn)了大量各種體裁、樣式的作品。
關(guān)鍵詞: 詩(shī)集兒童文學(xué)光榮榜書(shū)系2020-10-14
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重視“童心”，不是兒童生活照單全收
兒童詩(shī)創(chuàng)作應(yīng)重視和突出“童心”，但“童心”不是簡(jiǎn)單的“兒童化”。
關(guān)鍵詞: 兒童詩(shī)2020-10-14
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也說(shuō)“童趣”
一位兒童文學(xué)雜志的編輯告訴我，說(shuō)是有位讀者寫(xiě)信來(lái)，認(rèn)為他們雜志上推薦的一位“兒童詩(shī)人”及其作品讓人很是疑惑：第一，一個(gè)兒童寫(xiě)首詩(shī)動(dòng)輒被封為“兒童詩(shī)人”，猶如炮制“小天才”，實(shí)屬捧殺；第二，“兒童詩(shī)人”寫(xiě)出來(lái)的童詩(shī)完全不符合他的年齡，聱牙佶屈，故弄玄虛，毫無(wú)童趣，他和他的孩子都不喜歡。
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兒童詩(shī)： 詩(shī)歌“共性”與“個(gè)性”表達(dá)
在詩(shī)歌日益邊緣化、圈子化的今天，重新檢視“兒童詩(shī)”是一項(xiàng)艱難的工作。
關(guān)鍵詞: 兒童詩(shī)2020-10-14
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自己的問(wèn)題、少數(shù)人的問(wèn)題、普遍性的問(wèn)題
以下是我讀吳其南先生《成人作家和兒童詩(shī)》之后的所想。
關(guān)鍵詞: 兒童詩(shī)2020-10-14
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兒童詩(shī)要給小朋友帶來(lái)快樂(lè)
本期發(fā)表任溶溶先生的《兒童詩(shī)要給小朋友帶來(lái)快樂(lè)》一文。
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安徒生童話的內(nèi)部沖突
在漫長(zhǎng)的閱讀接受史上，安徒生童話經(jīng)過(guò)不斷的流傳、反復(fù)的言說(shuō)，逐漸成為童話的一種標(biāo)本：純凈、美好、與童心童趣相契合。
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為傳統(tǒng)經(jīng)典留一席之地
童書(shū)的發(fā)行從品種和數(shù)量上說(shuō)已達(dá)到從未有的規(guī)模，無(wú)論引進(jìn)還是原創(chuàng)，兒童的閱讀已有很大的選擇余地；另一方面，正因?yàn)榭蛇x的余地很大，經(jīng)典意識(shí)值得重提。
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《合歡》：長(zhǎng)亭詩(shī)句河橋酒 一樹(shù)紅絨落馬纓
在花團(tuán)錦簇的兒童文學(xué)園地中，肖復(fù)興的兒童小說(shuō)是一個(gè)極不尋常的存在。
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秦漢的兒童世界
兒童是人生的重要階段，也是家庭和社會(huì)的基本組成部分，以秦漢時(shí)期兒童的生活狀態(tài)、社會(huì)角色為研究對(duì)象，可以使我們深入理解秦漢時(shí)期社會(huì)生活的具體風(fēng)貌，也為我們深入考察秦漢史的諸多方面提供一個(gè)新鮮的視角。
關(guān)鍵詞: 兒童史2020-10-12
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《天賜》：用文學(xué)守護(hù)初心
第一次認(rèn)識(shí)陳先云是在一份報(bào)紙上，她作為集團(tuán)唯一下派的女干部扶貧工作結(jié)束歸來(lái)，寫(xiě)了一份長(zhǎng)達(dá)三四千字的工作感悟。
關(guān)鍵詞: 留守兒童《天賜》脫貧攻堅(jiān)2020-10-12
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《中國(guó)兒童文學(xué)編年史（1908-1949）》：“論從史出”的文學(xué)編年圖景
兒童文學(xué)是“為兒童”的文學(xué)。
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《看見(jiàn)鹿》：小小童話世界里的盛大與遼闊
木也的這些看似小小的童話，從想象到意境，從聲韻到意義，竟都透著不同尋常的氣息。
關(guān)鍵詞: 《看見(jiàn)鹿》方衛(wèi)平2020-10-11
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《我的地下學(xué)校》：一筆點(diǎn)亮星辰
一段心酸的國(guó)難史，一部血淚寫(xiě)就的英雄譜，一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的時(shí)代如何在物質(zhì)與精神雙重豐盈的當(dāng)下被重新講述？《我的地下學(xué)校》（少年兒童出版社）以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期河北地區(qū)的地道戰(zhàn)為大背景，著重書(shū)寫(xiě)一眾歷史單元中微小且極易被忽略的群體——少年兒童，他們于炮火中在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下建立起一座“地下學(xué)校”，在苦難與艱辛中完成現(xiàn)實(shí)與精神上的雙重成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞: 《我的地下學(xué)校》抗戰(zhàn)2020-10-09
