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中國作家協(xié)會主管

鑄牢中華民族共同體意識 是民族文學(xué)的歷史使命
來源:文藝報 | 楊彬  2025年06月06日09:08

中國民族文學(xué)創(chuàng)作發(fā)生在各民族交往交流交融的中華民族多元一體格局中,中國當(dāng)代民族文學(xué)隨著新中國的發(fā)展而一同成長。新時代以來,各民族作家堅守鑄牢中華民族共同體意識主線,在具體創(chuàng)作實踐中取得了突出成績,其主要表現(xiàn)就是:當(dāng)代民族文學(xué)始終把中華民族整體利益放在首位,對各民族的書寫都在中華民族多元一體格局中進行,對各民族文化的展示都服務(wù)于鑄牢中華民族共同體意識,對各民族特色的呈現(xiàn)都是為了展示中華民族共同體的豐富多彩。

新中國成立后的民族文學(xué)作品,歌頌新中國、歌頌共產(chǎn)黨、歌頌民族團結(jié),其中已經(jīng)包含了強烈的共同體意識。在對共同體意識的培養(yǎng)中,各民族作家成為新中國的紅色作家,他們的革命意識、解放意識、國家認同意識、保家衛(wèi)國意識、民族團結(jié)意識等共同體意識逐漸形成并根深蒂固,創(chuàng)作出一批思想性藝術(shù)性俱佳的民族文學(xué)經(jīng)典。

1950年11月,中央人民政府通過《培養(yǎng)少數(shù)民族干部試行方案》,明確提出普遍而又大量地培養(yǎng)各少數(shù)民族干部的方針。1954年,中國作協(xié)主席團第10次會議通過《關(guān)于召開全國青年文學(xué)創(chuàng)作者會議的初步意見》,特別強調(diào)吸收少數(shù)民族中的青年作者。1955年,瑪拉沁夫提出中國作協(xié)應(yīng)當(dāng)發(fā)展少數(shù)民族會員,扶助各民族文學(xué)的發(fā)展。1956年,《關(guān)于兄弟民族文學(xué)工作的報告》在《人民日報》和《文藝報》上刊發(fā),提出包括“搜集、整理、翻譯民族文學(xué)作品;吸收少數(shù)民族作家入會;出版少數(shù)民族作品;選拔少數(shù)民族青年作家至講習(xí)所學(xué)習(xí);成立少數(shù)民族分會;創(chuàng)辦刊物”等在內(nèi)的具體措施。1956年,全國青年文學(xué)創(chuàng)作者會議在北京召開,數(shù)十位少數(shù)民族作家參加了這次會議。中國作協(xié)還通過文學(xué)講習(xí)所等機構(gòu)對少數(shù)民族作家進行系統(tǒng)培養(yǎng),如烏蘭巴干在文講所培訓(xùn)期間創(chuàng)作了長篇小說《草原烽火》。此外,國家大力扶持民族文化建設(shè),在文化設(shè)施建設(shè)、文藝人才培養(yǎng)、對外文化交流、文物保護等方面對民族地區(qū)實行優(yōu)先政策;加快發(fā)展民族教育文化事業(yè),加強民族高等院校的建立和管理,普及中小學(xué)教育。這些措施共同推動了當(dāng)代少數(shù)民族作家的培養(yǎng)和發(fā)展,大大提高了少數(shù)民族作家的創(chuàng)作熱情,促進了多民族文學(xué)的繁榮,也開啟了運用革命文化和社會主義先進文化教育培養(yǎng)少數(shù)民族作家的先河。當(dāng)時的少數(shù)民族作家大多運用漢語創(chuàng)作,天然形成了各民族文學(xué)交往交流交融的關(guān)系,其作品內(nèi)容大多描寫黨的民族政策在民族地區(qū)的實施,革命軍隊到民族地區(qū)進行民主改革,各民族人民翻身解放、團結(jié)交往,少數(shù)民族參與建設(shè)新中國的功績等,題材上鮮明地表現(xiàn)出共同體意識。

這一時期的民族文學(xué)作品真實生動地反映了各民族在新中國成立后發(fā)生的歷史性巨變,塑造了一大批具有鮮明民族性格的人物形象,體現(xiàn)出較高的思想藝術(shù)水平。瑪拉沁夫《茫茫的草原》、陸地《美麗的南方》、李喬《歡笑的金沙江》等作品,展現(xiàn)了民族地區(qū)在新中國成立后發(fā)生的歷史性變化和民族新生活。《茫茫的草原》描繪內(nèi)蒙古草原上的生活,《美麗的南方》反映廣西壯族地區(qū)的社會變遷,兩部作品分別從歷史和現(xiàn)實兩個方面書寫少數(shù)民族在革命斗爭歷史和社會主義建設(shè)中為中華民族作出的貢獻。民族詩歌也加入到民族團結(jié)大合唱之中,許多少數(shù)民族詩人通過他們的作品表達了對黨和新中國的感恩之情,從社會主義建設(shè)角度切入建構(gòu)作品的紅色主題,展現(xiàn)社會主義建設(shè)的成就和民族地區(qū)的發(fā)展變化。當(dāng)代民族文學(xué)創(chuàng)作始終保持與主流文學(xué)思潮同步推進的態(tài)勢,為少數(shù)民族留下參與新中國建設(shè)的歷史記憶,成為中國當(dāng)代文學(xué)的重要組成部分。

新時代以來,鑄牢中華民族共同體意識成為民族文學(xué)創(chuàng)作的重要歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各民族文學(xué)工作者堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,自覺創(chuàng)作出一批優(yōu)秀作品,在歷史和現(xiàn)實兩個維度,以文學(xué)實踐鑄牢中華民族共同體意識。

少數(shù)民族的歷史題材文學(xué)作品,主要書寫各民族在愛國主義推動下作出的歷史貢獻。愛國主義書寫一直是中國文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng),特別是近現(xiàn)代,各族人民英勇無畏地進行了反對帝國主義的偉大斗爭,留下許多可歌可泣的英雄事跡,民族文學(xué)對此進行了熱烈歌頌與生動描繪。比如貝錦三夫創(chuàng)作的《武陵王》,取材自中國近千年的土司歷史,作品高揚民族團結(jié)和愛國主義旗幟,將武陵土司的命運放在整個中華民族的社會變革中進行審視,并融入文學(xué)意蘊和家國情懷。其中的《虓鎮(zhèn)海疆》一部,寫永順、保靖、容美等土司響應(yīng)國家召喚,遠赴江浙抗擊倭寇、保家衛(wèi)國,立下“東南戰(zhàn)功第一”的歷史故事,體現(xiàn)了土家族人民忠于祖國、英勇無畏的愛國主義精神。

少數(shù)民族的現(xiàn)實題材文學(xué)作品,立足各民族現(xiàn)實,展現(xiàn)社會主義建設(shè)取得的偉大成就,描寫各民族交往交流交融的現(xiàn)實圖景,在書寫脫貧攻堅、生態(tài)保護等方面取得了突出成績。土家族作家李傳鋒的長篇小說《白虎寨》描寫年輕的土家人返鄉(xiāng)后改變土家山寨落后面貌的故事。瑤族作家紅日的《駐村筆記》書寫了扶貧工作隊帶領(lǐng)紅山村村民脫貧攻堅的過程。哈薩克族作家葉爾克西·胡爾曼別克的《白水臺》歌頌?zāi)撩駛冊谛轮袊男律钜约八麄兊膼蹏閼选R妥遄骷野⒖锁F射的《懸崖村》描寫黨的脫貧攻堅政策深入到懸崖村后,懸崖村藤梯變鋼梯、整體脫貧的巨大變化,從中可以看到懸崖村的彝族人民脫貧奔小康的幸福和欣喜。

第十三屆全國少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作駿馬獎的獲獎作品以其豐富的題材、深刻的主題和多樣的藝術(shù)風(fēng)格,展現(xiàn)了民族文學(xué)的繁榮發(fā)展,體現(xiàn)了文學(xué)鑄牢中華民族共同體意識的成就。這些獲獎作品不僅展現(xiàn)了民族文學(xué)的多樣性和豐富性,也體現(xiàn)了各民族作家的創(chuàng)作實力和文學(xué)追求。通過這些作品,讀者可以更深入地了解各民族的文化和生活,感受到鑄牢中華民族共同體意識的力量。

維吾爾族作家阿舍的《阿娜河畔》以新疆的阿娜河畔為背景,講述了來自全國各地的建設(shè)者在這片干旱的土地上扎根、生活、奮斗的故事。作品通過獨特的“萬川歸海”式結(jié)構(gòu),以豐盈的情感描寫各民族一家親的動人故事,歌頌各民族同心協(xié)力建設(shè)邊疆的偉大歷程。塔吉克族作家肉孜·古力巴依創(chuàng)作的《花兒永遠這樣紅》以帕米爾高原的塔吉克族牧區(qū)為背景,與《冰山上的來客》主題曲《花兒為什么這樣紅》形成敘事張力,通過展現(xiàn)塔吉克族牧民生活的變化,深情頌揚黨和國家的民族政策以及各族人民的無私互助,鮮明表現(xiàn)出鑄牢中華民族共同體意識的特色。

新時代的民族文學(xué),要自覺擔(dān)當(dāng)起鑄牢中華民族共同體意識、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。各民族文化的“多元”是在中華文化“一體”前提下的,是“一體”中的“多元”,兩者是辯證統(tǒng)一的。各民族獨特的文化特色,是中華文化密不可分的一部分。黨的二十屆三中全會提出:“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。必須增強文化自信,發(fā)展社會主義先進文化,弘揚革命文化,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢,培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊伍,激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”各民族作家要以鑄牢中華民族共同體意識為主線,書寫時代的發(fā)展變化與中華文化的繁榮進步,為傳承弘揚中華文化作出應(yīng)有的貢獻。

(作者系中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授,本文系國家社科基金重大項目“民族文學(xué)經(jīng)典中紅色文化傳承研究”的子課題“民族文學(xué)經(jīng)典中紅色文化傳承機制研究”的階段性成果)

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