中國作家協(xié)會主管

近日，由中國少年兒童新聞出版總社（以下簡稱中少總社）、人民教育出版社、中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F和共青團北京大學(xué)委員會聯(lián)合主辦的“‘恰同學(xué)少年’大中小學(xué)生共讀《世界里的中國》”活動在北京大學(xué)舉行。共青團中央書記處書記王藝，中宣部出版局副局長楊芳，北京大學(xué)黨委副書記、副校長寧琦出席活動并致辭，專家、大中小學(xué)師生代表以及媒體記者等近百人參與。活動由中國出版協(xié)會少年兒童讀物工作委員會主任、中少總社黨委書記郭峰主持，共分為“書卷映山河”“星火傳薪路”“風(fēng)云礪劍心”三章，與會專家圍繞圖書內(nèi)容、大中小學(xué)生思政教育創(chuàng)新以及2035年展望與使命一一展開。《世界里的中國》由中少總社與江蘇人民出版社聯(lián)合出版，并入選中宣部2024年主題出版重點出版物。

雙重視角解讀文明密碼 青少年讀懂中國需胸懷世界格局

在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，如何引導(dǎo)青少年在紛繁復(fù)雜的國際環(huán)境中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為了擺在我們面前的一項重要任務(wù)。與會專家從《世界里的中國》圖書內(nèi)容切入，探討這本書如何以時空為軸串聯(lián)文明脈絡(luò)，引領(lǐng)青少年縱覽千年變遷中的中國與世界，助力青少年了解國情，立下報效祖國的偉大志向。

中國編輯學(xué)會會長郝振省在講話中談到，如果不能清晰地認(rèn)識中國在世界文明圖譜中的位置，就無法與其他文明進行平等、互鑒的交流。所以，認(rèn)識“世界里的中國”是數(shù)字時代的“原住民”——青少年的共同課題，而這本書正是為他們破題而作。讀完這本書，不僅打開了孩子的視野，還讓我們認(rèn)識到，真正的文化自信，不是固守傳統(tǒng)，而是創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。當(dāng)我們翻開這本書，會驚喜發(fā)現(xiàn)編輯團隊的匠心——圖書將深奧的政治理論與文明傳承創(chuàng)造性結(jié)合，政治話語轉(zhuǎn)化為文明敘事的能力，不僅為大中小一體化思政教育提供了豐富的素材，還提供了多元化的認(rèn)識世界的視角。

生活·讀書·新知三聯(lián)書店總編輯、《讀書》主編常紹民在講話中談到，在全球化與逆全球化博弈的今天，韓毓海教授在《世界里的中國》為我們描繪了世界格局下的中華歷史觀：中華文明從來不是孤立的存在，而是多元文化碰撞與交融的產(chǎn)物，是在與世界的對話中不斷被重新定義的動態(tài)過程。韓毓海教授以“世界里的中國”為線索，串聯(lián)起中華文明的過去、現(xiàn)在與未來，同時申明世界又一次站在歷史的十字路口，何去何從取決于各國人民的抉擇，而中國青少年的選擇影響著人類發(fā)展的前途與命運。這本書不僅是一部歷史著作，更是一把開啟未來的鑰匙，值得我們所有人，特別是廣大青少年來品評、鑒讀。

北京大學(xué)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究院副院長韓毓海分享了創(chuàng)作《世界里的中國》一書的初衷。他談到，作為北大中文系的教師，北大提供了很好的條件，讓他能夠堅持自己的初心。自2016年哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會后，他就開始專注于馬克思主義的中國化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化。《偉大也要有人懂·一起來讀馬克思》《偉大也要有人懂·一起來讀毛澤東》就是他對馬克思主義及其中國化成果的研究與認(rèn)識。至于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化，他的研究與認(rèn)識的成果就是《世界里的中國》。社會科學(xué)研究需要創(chuàng)新，而創(chuàng)新的起點就是以馬克思主義為指導(dǎo)，對五千年文明的寶庫進行全面的挖掘，將中華文明的偉大智慧與精神更深層次地注入馬克思主義，使馬克思主義基本原理、中國歷史與人民群眾日用不覺的價值觀貫通起來，夯實馬克思主義中國化的歷史基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。《世界里的中國》正是在世界的視角下，從中華民族五千年形成的博大深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講起，樹立中華文明中華民族發(fā)展的大邏輯。

共讀與課程深度融合 思政教育呈現(xiàn)“讀行合一”新趨勢

在信息洪流重塑認(rèn)知價值的今天，《世界里的中國》以文明互鑒為經(jīng)緯，為思政教育創(chuàng)新開辟出“讀行合一”的新路徑。活動現(xiàn)場，與會嘉賓就圖書如何突破傳統(tǒng)教材邊界，構(gòu)建起“云端共讀+實踐研學(xué)”的立體模式；如何實現(xiàn)跨學(xué)科融合教學(xué)將書中文明密碼轉(zhuǎn)化為思政課堂鮮活素材，真正實現(xiàn)從“知識習(xí)得”到“價值建構(gòu)”的思政育人范式升級等發(fā)表見解。

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會副會長馬曉峰從教育裝備行業(yè)的視角解讀了《世界里的中國》的價值。他認(rèn)為，這部作品恰與我們破解中小學(xué)圖書裝備所做的努力形成積極呼應(yīng)——當(dāng)出版機構(gòu)潛心打造出文化精品，教育裝備行業(yè)更需構(gòu)建規(guī)范高效的輸送通道。為此，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會將與出版方通力合作，把《世界里的中國》及其配套課程系統(tǒng)，集成到覆蓋全國30萬所中小學(xué)的閱讀服務(wù)平臺上。通過這一舉措，我們見證的不僅是一部好書的傳播，更是一場教育供給側(cè)的深度變革，因為它標(biāo)志著兩個重要突破：我們將實現(xiàn)經(jīng)典作品與基礎(chǔ)教育課程的無縫銜接，通過數(shù)字化手段破解資源分配不均難題；其次我們還要通過標(biāo)準(zhǔn)化采購流程確保優(yōu)質(zhì)資源直達課堂，進一步提高教育裝備領(lǐng)域精品圖書的數(shù)量和質(zhì)量。

北京大學(xué)附屬小學(xué)黨委書記王添淼在講話中，高度評價了《世界里的中國》作為思政教育資源的價值，為探索大中小學(xué)思政教育一體化提供了新路徑。她在講話中談到，《世界里的中國》可以成為我們實施大中小思政課一體化的一個具體切入點。圍繞這本書，我們可以開展一系列豐富多彩的活動。比如，小學(xué)教師可以與中學(xué)教師合作，共同設(shè)計適合不同年齡段學(xué)生的思政教育課程。我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建“云端共讀社區(qū)”，提供一個不同年齡段學(xué)生跨越地域限制、自由交流思想的空間。不久前，北大附小的學(xué)生和中學(xué)生、大學(xué)生一起在交流讀書的心得。大學(xué)的哥哥給小學(xué)生講了中國古代的文明，中學(xué)的姐姐給我們講了現(xiàn)代的富強，講完以后，他們問了現(xiàn)場的小朋友：你覺得古代的中國和現(xiàn)代的中國哪個更厲害？小學(xué)生的回答是，中華文化最厲害。所以我覺得韓老師的這本書寫得真的非常好，孩子們能夠讀懂。我認(rèn)為，小朋友的思政讀物重在你懂我、我懂你。

北京大學(xué)副教務(wù)長、附屬中學(xué)校長馬玉國在講話中談到，北大附中已在教學(xué)實踐中創(chuàng)新應(yīng)用該書，發(fā)現(xiàn)這本書不僅可以幫助老師豐富日常教學(xué)的素材，還能夠很好地承載跨模塊的綜合探究課程。通過師生共讀、合作探究這本書的典型案例，學(xué)生將多個模塊的核心原理融會貫通，更好地回看過去的路、比較別人的路、遠眺未來的路，堅定對中國特色社會主義的“四個自信”。同時北大附中也正積極推進大中小學(xué)思政一體化建設(shè)，將創(chuàng)新應(yīng)用延伸至各個學(xué)段。比如，北大附中一方面各學(xué)段開展聯(lián)合教研，打造大思政課的品牌；另一方面積極開發(fā)配套數(shù)字化的資源，打破時空限制。同時北大附中政治學(xué)科老師已經(jīng)錄制了本書閱讀課的視頻，希望依托線上平臺供各學(xué)段的師生便捷使用，讓這本創(chuàng)新教材發(fā)揮更大的效能。此外，在中學(xué)共青團和少先隊工作當(dāng)中，這本書也為主題教育提供了豐富素材。

多方攜手以書為橋 助力青少年贏在未來

展望2035，如何為青少年描繪一幅涵蓋大中小學(xué)的思政一體化閱讀服務(wù)藍圖，出版社、營銷與發(fā)行與本書作者多方共同勾勒出一幅以出版為媒，培養(yǎng)未來勝任力，堅定文化自信的使命方向圖。

江蘇鳳凰新華書店集團有限公司黨委書記、董事長兼總經(jīng)理秦俊俊表示，鳳凰新華計劃盡快在江蘇省舉辦不少于100場主題閱讀活動，廣泛吸引大中小學(xué)青少年讀者參與，通過各種渠道做好《世界里的中國》的發(fā)行推介。比如，圍繞《世界里的中國》等優(yōu)秀主題圖書，江蘇鳳凰新華將設(shè)計開展系列文化講座、研學(xué)活動、重點學(xué)校校園閱讀基地設(shè)立《世界里的中國》系列圖書專區(qū)，2025年全國少兒圖書交易會進行重點的展陳推薦等活動和方式，全力以赴把《世界里的中國》送到全省每一所學(xué)校，送到我們?nèi)∶恳晃粚W(xué)生手中。

中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司黨委書記、董事長馬國倉在講話時指出，中少總社編輯團隊通過不斷努力，打造了少兒主題圖書的品牌，形成了“主題出版找中少”的品牌影響力。《世界里的中國》就是中少總社在主題出版領(lǐng)域的又一個重要成果。他展望了構(gòu)建涵蓋大中小學(xué)的思政一體化閱讀服務(wù)體系，包括強化“出版-教學(xué)-實踐”循環(huán)、科學(xué)設(shè)計閱讀服務(wù)、舉辦落地活動，利用新媒體矩陣，將閱讀服務(wù)體系帶給更多青少年。

中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F有限公司黨委委員、人民教育出版社黨委書記、社長黃強則站在“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點，強調(diào)了教育工作者培根鑄魂的使命，并表示人教社將繼續(xù)為教育事業(yè)提供優(yōu)質(zhì)資源，通過《世界里的中國》進入全國中小學(xué)生圖書館，通過上線國家中小學(xué)智慧教育平臺拓展教材知識邊界，豐富學(xué)生知識體系；通過聯(lián)合“一帶一路”沿線國家出版機構(gòu)，推出多語種版圖書，讓孩子們在絲綢之路上讀懂文明互鑒，在古今對話中堅定文化自信，在世界舞臺上講好中國故事。

活動上，中少總社、人民教育出版社、中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F和共青團北京大學(xué)委員會共同簽訂了大中小思政課一體化建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議，將在未來進一步加強合作，共同推動思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。

據(jù)悉，來自北京大學(xué)、北京大學(xué)附屬中學(xué)、北京大學(xué)附屬小學(xué)的學(xué)生對《世界里的中國》進行了現(xiàn)場共讀分享。活動最后，北京大學(xué)學(xué)生、附中學(xué)生和附小學(xué)生共同發(fā)起向全國大中小學(xué)生共讀好書的倡議，呼吁廣大青少年積極閱讀優(yōu)秀書籍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。