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近日，教育部等十八部門聯合印發的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》提出，加強中小學科學及相關學科課程標準及教材修訂完善工作，同時將教輔書納入監管體系。

將科學類教輔書納入監管體系，很有必要。相對于其他類型的教輔書籍，科學類教輔書對出版機構的專業門檻要求更高，不管是科學教育教材，還是科學類教輔書，都應該是最講科學的地方，如果連它們都犯一些低級錯誤，或是失于嚴謹，除了可能傳遞一些錯誤的科學知識，本身也是一種缺乏科學精神的體現，反倒會弱化教師、學生對科學的尊重。因此，推進中小學科學教育教材的修訂完善，強化對教輔書的監管把關，不僅要辦，而且要辦好。至于具體如何監管，由誰來監管，監管標準如何，都還有待細化明確。而且不管是教材修訂，還是教輔書監管，都應該堅持開放原則，多吸納各方意見，而不是“閉門造車”。同時，打通多學科框架的綜合性、科學性、系統性體系，這一點在教輔書的監管上也應有所體現。

（原載于新京報網 作者：重舟 摘編：劉朝）