中國作家協會主管

《家庭教育指導叢書》張竹林 陳小文等 編著上海遠東出版社

父母之愛，是唯一為了分離的愛，而不是為了回報的愛，更不是為了索取的愛。然而，現實中許多父母深愛著孩子，孩子卻發展得并不好，甚至事與愿違。在當下中國，孩子的教育問題早已成為全社會關注的熱點話題，家長關心，國家重視。

當下，讓家長心煩的或許是：平時孩子在學校如果沒有把知識學明白、學透徹，孩子學習跟不上，怎么辦？

《家庭教育指導叢書》試圖回答這些問題，給家長一些啟發。

《家庭教育指導叢書》共5冊，從5個側面闡述了家庭教育及其指導服務：家庭文化影響了家庭教育，家庭教育必須符合孩子的身心發展規律，學習管理成就孩子的學習效能，家庭關系左右著孩子的心理動力，社會發展的公共服務要真正有助于家庭教育。通過這5個方面的學習，家長可以提升自己的家庭教育質量，進而緩解自身的教育焦慮和孩子的學習焦慮，讓孩子更健康快樂，家庭更幸福和諧。

從《家庭教育指導叢書》的內容設置就可以看出，家庭教育關注的不只是學習成績，而是要讓孩子全面發展。分數是一時之得，如果孩子最后沒有形成健康成熟的人格，教育就是不合格的。

《家庭教育指導叢書》通過家庭教育指導工作者的許多親身案例，首先告訴讀者，許多家長推崇的超前學習，雖然能在一開始提高孩子的成績，讓孩子感到學習輕松，但長期來看，反而會影響孩子的學習興趣，不利于孩子今后的學習。同時，《家庭教育指導叢書》通過一系列案例、分析、指導建議，幫助家長了解孩子的成長規律和學習規律，在符合孩子成長規律的前提下提高孩子的學習質量、學習效率，同時避免家長因為不合理的期待而導致自身焦慮，甚至進一步傷害孩子。

幫助孩子全面發展，具體如何實現？《家庭教育指導叢書》指出，家庭教育無處不在、無所不包。家庭教育不僅僅是對孩子學習的輔導或其他智力方面的教育，孩子的身體健康、人格品質等都與家庭教育密不可分。對孩子的各方面的教育，很多時候不在于家長有意的教育引導，更多時候在于父母的一言一行。教或不教，家庭教育都在那里，因此，通過有針對性的學習，提高家長自身的素養和親子互動的質量，進而對孩子施加更好的影響，是每位家長應盡的責任。

家庭教育是一個家庭的系統建設，是一項大工程，對孩子一生影響重大。即便我們已經對家庭教育的主要目標重新有了一個正確的認識，但要具體實踐，仍然是一個需要攻克的重大難題。第一步或許可以從閱讀《家庭教育指導叢書》開始。