中國作家協(xié)會主管

我的兒童詩創(chuàng)作，幼兒詩（含兒歌）、童年詩和少年詩都試著寫了些，以童年詩寫得較多，尤喜寫有點(diǎn)情節(jié)的兒童詩，這是因?yàn)槲耶?dāng)過多年小學(xué)教師，并作過試驗(yàn)，小學(xué)中高年級孩子最喜歡聽我給他們讀柯巖、任溶溶、金波、張繼樓等兒童詩詩人寫的這類詩。這類詩，有人稱之為兒童故事詩或兒童敘事詩，其實(shí)，按金波先生的觀點(diǎn)，“情由事顯”是兒童詩的特征之一，兒童詩雖“常有敘事文學(xué)的成分，但從實(shí)質(zhì)上講，它仍是抒情的篇什”。

這些年，這類童年詩少見了。前些時(shí)，上海的簡平先生撰文說，當(dāng)下兒童詩創(chuàng)作存在“三輕三重”的問題，即重抒情輕故事、重意境輕童趣、重技巧輕單純。而這“三輕三重”，竟被個(gè)別理論家認(rèn)為是兒童詩的進(jìn)步，我卻頗不以為然?？聨r的兒童短詩（如題畫詩）精彩，然而，它的兒童故事詩更受孩子歡迎。任溶溶的兒童敘事詩不少堪稱經(jīng)典，至今仍是朗誦會的保留節(jié)目，如《爸爸的老師》等。至于蘇聯(lián)兒童詩人馬爾夏克、巴爾托，英國的斯蒂文森，意大利的羅大里等，更多這類詩的名篇。誰說童詩中有了敘事的成分就不是詩了？

但這類詩難寫。我曾在我的第一本小冊子《校園朗誦詩》的后記中說：1984年夏，我請教在重慶開會的柯巖同志：“您過去寫過不少精彩的兒童敘事詩，為什么這些年少寫這類詩了？”她說：“寫這類詩必須有很厚的生活積累和很濃的兒童情趣。這些年，我深入孩子生活的時(shí)間少了，又加上年歲大些了，再寫這類詩顯得費(fèi)力。”這是極為坦誠又一語中的的話。我一直喜歡柯巖、任溶溶的兒童敘事詩，并學(xué)著寫了一些，只是寫得不好。然而，通過實(shí)踐，這種感受卻是有的。詩之所長是抒情，所短是敘事，要做到既有故事情節(jié)又是詩，實(shí)在是增加了新的難度——這也是從事童詩創(chuàng)作以來，一直困擾我的問題——它不僅要求在藝術(shù)上，要學(xué)會很好把握敘述性語言在抒情空間的度，更重要的，誠如柯巖女士所說“必須有很厚的生活積累和很濃的兒童情趣”，否則，你是無法寫下去的；即使硬著頭皮寫出來，也許就是既不像詩又不像故事的分行散文了。

高洪波先生在《兒童文學(xué)50年魅力詩匯·序》中說：“與其他文學(xué)門類相比，詩歌與時(shí)俱進(jìn)尤為鮮明。50年里，中國兒童詩歌的藝術(shù)風(fēng)格發(fā)生了巨大的變化，無論是對生活的觀照、情感的表達(dá)，還是敘述方式、語言使用，都有著驚人的變革?！边@種變革，我是看到了的，我特別欣賞并羨慕新涌現(xiàn)出的一些兒童詩新人的作品。但限于個(gè)人的藝術(shù)氣質(zhì)、藝術(shù)興趣，是難以學(xué)到的。我常想，中央電視臺已舉辦多年影響很大的全國青年歌手大賽，比賽項(xiàng)目除有民族唱法、美聲唱法、流行唱法外，還有原生態(tài)唱法。每種唱法都推出過優(yōu)秀歌手，有的已成為著名歌唱家。如果兒童詩詩壇也來個(gè)多種唱法的“歌手大賽”，那將是怎樣一種繁榮的局面，又將會推出多少優(yōu)秀詩人和作品??！歌壇上能兼長幾種唱法的歌唱家，有但不多；兒童詩壇上，傳統(tǒng)手法、現(xiàn)代派手法的童詩都寫得出色的詩人，有但也不多。正如任溶溶在《給我的巨人朋友》中所說：“每個(gè)詩人寫詩都有自己喜愛和熟練的寫法，兒童也愛各種各樣的寫法，我贊成各寫各的。”

更令我欣喜和感動的是，想不到金波先生一直在關(guān)注著我的兒童詩創(chuàng)作，他說：“華清的兒童詩之所以受歡迎，原因之一是他的兒童詩總是含有敘事的成分。但是，他絕不以敘述一個(gè)故事為滿足。詩的特質(zhì)是抒情，兒童詩也概莫能外。所以華清的詩總能讓小讀者在感受故事之后，還能感悟到什么，而且感悟到的常常是行為的一些規(guī)范，做人的一些情操信念，還能感悟到作者的那種推心置腹，掬誠相待的襟懷。”得到這樣的肯定，增強(qiáng)了我將這類詩繼續(xù)寫下去的信心。