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高凱是一位非常優秀的詩人，同時又屬于能把詩心與童心相互打通的為數不多的藝術家之一，他創作了很多鄉土的、都市的童詩，其中就有大家耳熟能詳的童詩《村小：生字課》等。《高小寶的熊時代》（河北少年兒童出版社2019年9月出版）是高凱對自我童年進行回憶的散文，以“一個詩人的童年史”立意并結構文章，構思獨特新穎，文筆老辣，語感奇異耐咀嚼，童心的簡單率真與思想的深刻厚重融為一體。

這部作品之所以能夠達到一定的高度與深度，原因在于高凱并沒有以一名純粹的兒童文學作家的身份來進行寫作。實際上，本書是高凱對文學、詩歌、童年以及自我人生做了深度反思之后的一次寫作，他力圖在哲學反思的層面寫出詩人個體的童年史。詩歌，幸運地成為他自由穿越所有時光的一個意義介質，而詩歌的靈魂，則是他最具靈性與精神感覺的“童心”。

高凱詩歌的內在生命中隱藏著一顆童心，這顆童心就是他詩歌的“初心”，童心賦予高凱詩歌樸素的審美情感與思想質地，同時又匯通了原始的鄉土品性，這使得他的詩歌有了獨特的藝術內蘊。

作為文學經驗中先天自在的審美智慧，童心的藝術屬性使得高凱的創作必然與兒童文學接軌，雖不是有意為之，但因氣質相通而文學品質渾然天成。又由于在更為開闊的文學世界里長期的藝術積累，高凱對童年哲學、美學問題的思考顯然不會囿于兒童文學一隅，他把它們放在更為遼闊深邃的人生與藝術境界上去理解與闡釋，所以我們便看到了一個不一樣的“高小寶的熊時代”。

這個“熊時代”有具體的歷史與空間含義。高凱用幽默風趣的筆致記錄了自己童年的種種趣事。故事內在有時間線索，但并不拘于線性展示，而是突出重要人物、重大事件、童年經驗、成長轉型，以及精神陪伴中刻骨銘心的對象。而所有這些刻在記憶最深處的童年歷史，作家又都曾用詩歌做過凝練精彩的表達。如今他將詩歌有機地穿插在記憶的回溯中，形成了文章錯落有致的層次美感，獲得了散文與詩歌積極對話、意義互釋的獨特效果。

高凱在文章中貫穿了對話的美學理念。對話無處不在，但最顯著地體現在“孩子”和“老人”這兩個意象上。高凱用“一道閃電與一架彩虹”，有效打通與連接了人生的兩個時間段，從而展開了生命對話，以及在童心視域中詩歌與哲學的對話，這正是高凱的藝術創作中最為獨特的部分。